運動訓練專業人才培養方案

一、專業名稱：運動訓練，代碼：770303。

二、入學要求：

應往屆初中畢業學生及同等學歷。

三、修學年限：學制三年。

四、職業面向

本專業學生主要學習競技體育方面的基本理論和基本知識，接受運動訓練、競賽和教學方面的基本訓練，具備從事運動訓練與教學、競賽組織與裁判等方面的基本能力。通過學習，畢業生應達到以下要求：

1．熱愛祖國。具有改革創新意識和國際競爭意識，具有奉獻精神和團隊精神；具備正確的人生觀與價值觀，養成良好的道德情操和個人行為規范，誠信守法、公平競爭的意識；

2．掌握專項運動訓練、教學、競賽、管理的基本理論與方法；

3．熟練掌握1-2項運動項目的技術及訓練、教學方法；

4．具有從事專項運動訓練與教學、賽事組織與裁判、體育管理的基本能力和實際工作能力；

5. 了解我國有關競技體育的方針、政策和法規；

6. 了解運動訓練、競賽和運動訓練管理的理論前沿；

7. 具有初步的競技體育領域的科學研究能力。

五、培養目標與培養規格

（一）、培養目標

培養德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念和運動訓練素養，具有較扎實的技術技能、較高的專業素質和較強的實際工作能力，能夠從事體育教學、訓練、管理和運動健身指導等工作，具有廣泛社會適應能力的復合型體育人才。

（二）、培養規格

1、掌握馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熟悉國家有關體育工作的方針、政策和法規，熱愛教育事業育事業，具有良好的思想品德和道德修養。

2、系統地掌握運動訓練與體育教學的基本理論知識，具有指導專項運動訓練與體有教學實踐、運動健身指導、組織體育競賽和承擔裁判工作的能力。

3、了解運動訓練的專項教學、訓練的發展動態以及體育科研的發展趨勢，掌握基本的科研方法，并且有從事體育科學研究的初步能力。

4、初步掌握一門外國語，具備應用計算機處理信息的基本能力，能使用普通話交流，并達到相應的考核要求。

5、具有健康的體魄和心理，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式

6、樹立社會主義榮辱觀，具有感受美、表現美和創造美的情感與能力。

六、專業課程設置

體育概論、學校體育學、運動心理學、運動訓練學、體育保健學、田徑、體操、武術、球類運動、教育學。

七、教學進程總體安排

八、實施保障

（一）師資隊伍

專任專業教師與在籍學生之比不低于1:36，兼職教師占專業教師比例10%~40%，專業在師具有良好的師德修養、專業能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業教兩普遍參加“五課”教研工作、教學改革課題研究，教學競賽，技能競賽等活動，平均每兩年到企業實踐不少于2個月。熟職教師須經過教學能力專項培訓，并取得合格證書，每學期承擔不少于30學時的教學任務。

（二）教學方法

堅持“做中學、做中教”，突出會計職業教育特色，高度重視實踐和實訓教學環節，強化學生的實踐能力和職業技能培養，提高學生的實際動手能力。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專業技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業教育培養目標的實現。

（三）學習評價

應根據本專業培養目標和人才規格要求，建立科學合理的教學評價標準，制定適應本專業特點的評價方法，實行評價主體、評價方式，評價過程的多元化：專業技能課的教學評價實行校內校外評價相結合，職業技能鑒定與學業考核相結合。公共基礎課實行教師評價、學生互評與自我評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合：不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生運用知識以及在實踐中解決實際問題的能力水平，重視學生職業素養的形成學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業技能課般為考試課程；選修課為考試或考查課程。文化課、專業知識課應推行數考分離統一命題和閱卷；專業技能課可實行統一考試，集體評分。英語、計算機應用基礎等課程可采取學校與社會考核相結合的辦法，課程結業，組織學生參加社會認可的等級考核，取得相應的等級合格證書。

（四）質量管理

遵循職業教育教學規律，體現項目課堂教學特點和原則：

（一）：確立以學生為本的教學理念，按照學生學習興趣和專業需要組織教學活動，并開發校本教材。

（二）重視學生的實踐體驗，積極創設項目課堂實施情境，促進學生實踐能力的形成和綜合素質的提高。

（三）根據職業院校學生的心理特點和職業能力形成規律，激發學生學習興趣，幫助學生樹立學習的成就感和自信心。

（四）重視學生在實踐教學中的表現，并對其進行考核。

九、畢業要求

1、按規定修完所有課程，成績合格，取得畢業證書；

2、至少獲得一個勞動部門或行業相關的專業資格證書；

3、參加半年的頂崗實習并考核合格。